在学习贯彻教育厅转发教育部 《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施指导意见》 部署我校制订专业人才培养方案工作

审核: 来源: 作者: 时间: 2019-07-25 点击: 3122次

这次会议主要是学习贯彻河南省教育厅转发教育部《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施指导意见》，部署我校下一步如何制订与实施我校专业人才培养方案。

这次《方案》的修订，声势之大，范围之广，要求之高，指导之细，前所未有，闻所未闻。声势(由上到下)，范围(全国性)，要求(职业院校校级党组织会议和校长办公会要定期研究，书记、校长及分管领导要经常性研究专业人才方案的制订与实施。(几个层面：个人、集体)，职业院校的党组织负责任、(书记)校长是专业人才培养方案制订与实施的第一责任人，要把主要精力放在教育、教学上来)，工作细(从指导思想、基本原则、内容要求、制订程序实施要求及监督指导)。

为什么这么重视，原因：

①涉及国家发展战略。从制造大国到制造强国，没有人才不行，专业人才培养方案是人才培养的最重要的基础性文件之一，要想培养成千上万的大国工匠，数以亿计的高技能的劳动者，培养学有专攻、一丝不苟的大国工匠精神就必须做好专业人才方案。

②这是第一次专门为职业院校做的最基础工程。中共中央国务院颁布《国家职业教育改革与实施方案》(简称职教20条)第一次认定高等职业教育是高等教育的一个类别，不是层次，更不是隶属，因此，要办好这一类别的教育首先应做好这项基础工作。

这也是教育部下发《指导意见》意义所在。

如何贯彻实施教育部及教育厅文件精神，做好我校人才培养方案修订与实施工作，提出以下几点意见供教务处及各系部参考。

第一，攥紧一个抓手。三个方面：①以《国家职业教育改革实施方案》《职教20条》为指导，全面、深刻领会(20条)精神，用职教20条这一根红线贯穿我校专业人才培养方案，或者说以“20条”精神指导我们“方案”的修订工作。(极为重要)②教育部印发《高职院校专业教学标准》是重要参改。③立足我校、我系、我部实际(不搞空中楼阁)要根据各单位发展的目标与规划，根据各单位发展与“20条”的契合度去修订实施。《高等职业学校专业教学标准》教育部教职成司【2012】217号文件《中央广播电视大学出版社》出版，本次印发涉及18大类410个专业教学标准。就培养目标与规格，课程体系与核心课程，专业办学基本条件等方面提出了明确要求，希望各系部购买一本。我们的多数专业都在这次公布范围内，在修订这次培养方案时作以重要参改。

第二，要注意把握以下几个关键点：1、培养目标一定要明确，不能含糊其辞，模棱两可，要真真切切，鲜明夺目，要字斟句酌不能出现任何错误和歧义。在明确培养目标的前提下，统筹知识、能力、素质的要求，科学设计课程体系、课时安排。要特别强调的是要突出“立德树人”这一人才培养宗旨，强化思政课程在思想教育中的主渠道作用(课时要按要求开足)，强化课程思政的育人理念，进一步深化“三全育人”的思想。(全员、全程、全方位育人。中共中央国务院在2019年全国教育大会上提出的育人改革目标)这也是为什么《方案》制订实施要加强党的领导的原因及内涵所在。

2.课程设置要规范

一是设置课程要规范。课程设置分为两大类，①类是公共基础课程。教育部就中职教育、高职教育都作出了规定，一口气列出了大约25门课程，其中有必修、有选修：思政、人文、金融、环保、体育、美音等，尤其强调劳动课，我们要把劳动课的概念进一步拓宽，不限于值周，包括顶岗实习劳动，校内其他劳动课。我们要根据单位实际，围绕培养目标，明确公共基础课所占学时比例，科学安排必修与选修。②类是专业课。教育部在提到“科学设置专业课程”时，在“专业”后面加了个(括号)里边写有“技能”二字，也就是专业课或者说是技能课。特别强调“课程内容要紧密联系生产实际和社会实践。突出应用性和实践性，注重学生职业能力和职业精神培养”。课程门数不要多，要精，要突出技能。这种把专业课与技能课等同起来就指明了职业教育课程改革的方向，应该引起各位主任、老师的高度关注，把这种思想体现在《专业人才培养方案中》，比如把某种职业的学习与考试设定为一门课。

二是安排学时要规范。国家对中职、高职三年总学时提出要求：中职、高职分别不低于3000、2500学时。每年安排40周教学活动，(特别提出要求：鼓励学生自主学习)，这样我们一般每学期按18左右其它时间在培养方案中要有显示。

3.要明确“实践教学”所包含的几个概念。

①实践教学所包含的内容：认知实习(主要通过教师、工厂技术人员的示范和讲解。了解相关工艺过程，目的是直接或间接地获取知识或经验，与顶岗实习的区别是动手和不动手)，跟岗实习(当助手，接受培训)顶岗实习、工学交替、社会考察、毕业设计等。

②实践教学占总学时的比例：50%。中专1500学时;大专 1250学时。怎样摆布、怎样安排?显示在《方案》中要无懈可击，实施起来有可操作性。

③顶岗实习的时间规定不低于6个月。6个月以后怎么办，各系要根据具体情况作出安排，可延，可分段，毕业设计和社会考察都视为实践课程，在《方案》中要体现出来并作以说明。理科搞毕业设计，文科搞毕业论文、社会调查都不在校内。

4.严把出口关，杜绝清考。这是教育部明确提出的要求，这就要求我们在贯彻教育部文件精神、制订并实施自己培养方案的同时要关注到这一点，要求我们在课程设置，教学内容，授课模式，考试方法等方面作出合理安排(比如英语、高等数学)计算机安排多少课时，讲什么内容，怎样考试都需要贯彻改革精神，要结合学生的基础和现状，围绕培养目标，进一步提高针对性、实用性，考察学生应该具备的知识能力与素质，科学把好出口关。

5.关于退役军人、下岗职工、农民工等特殊群体的专业人才培养方案，要在全日制普通学生人才培养方案的基础上另外制订。制订这一方案要在保证培养标准的前提把握三个原则：一是针对性，二是实用性，三是灵活性(学制、学时安排、授课方式等)

提出几点要求和建议：

1.各系、部、教务处及有关部门要高度重视这次人才方案的修订，要认真组织学习关文件精神。①《职教20条》②《教学标准》③这次印发的《指导意见》及教育厅要求，要把这次培养方案修订提高到贯彻落实国家职业教育改革方案《职教20条》，贯彻落实全国教育大会，河南省教育大会精神上来，提高到精准国家战略，切实提高高职教育人才培养质量上来。这既是是教育问题，又是政治问题，因此教育部提出要加强党的领导，加强顶层设计。视学校党政一把手为这次方案制订与实施的第一责任人，各系、部党政要密切配合，加强宣传、统一思想，保证方案的顺利制订实施。

2.教务处要加强对这次方案修订的指导，要吃透文件精神，明确要求，拿出一个指导各系、部修订的框架性意见。

3.各系、部都要成立“专业人才培养方案制订与实施委员会”。书记主任是第一责任人，主任要切实负起责任，书记要参与指导，吸纳各教研室主任，骨干教师，有条件的要征求企业合作单位的教师的意见。广泛吸纳大家意见，把握方向，突出重点、规范模式，按时完成任务。

4.教务处要与各系部及时沟通及时跟进，帮助研究、分析、解决遇到的问题。按照教育厅要求作出具体时间安排，撰写有关材料报学校党政会议，并按程序上报公布。

希望大家负起责任，不辞辛苦，牺牲休息时间高质量按时完成这一任务，人才培养方案的制订与实施是一个综合工程，它涉及到师资队伍建设、硬件建设，教材建设及软件建设，后勤保障，要集全校之力，描准改革大方向，深化校企合作，才能实现育人目的。

 

郑州电子信息职业技术学院 窦玉玺
2019．7.25